الدكروري يكتب عن الإجتهاد في طلب العلم “جزء 4”
بقلم / محمــــد الدكــــرورى
وبالمقابل كلما ازداد علم الإنسان دون التحلي بالأخلاق الفاضلة سيكون وبالا على البشرية، وداء مستشريا في المجتمع يجب القضاء عليه، ولا يمكن أن يكون طالب العلم مغرورا بعلمه، ويظن أنه الوحيد الذي يتعلم ويجتهد، فهذا فيه خروج عن منظومة الأخلاق، ولا يمكن أن يكون طالب العلم أنانيا يحتفظ بالعلم لنفسه، ولا يريد مشاركته مع الآخرين، لأن كتم العلم عن الآخرين أمر نهى عنه الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم والأمثلة على الصلة بين العلم والأخلاق كثيرة، ولذلك لا بد أن تكون الأخلاق حاضرة في كل خطوة من خطوات طالب العلم،إذا تمكّن من استحضار الأخلاق الفاضلة في كل تفاصيل حياته، عندها يحقق الرابطة المتينة بين العلم والأخلاق، والتي لا يمكن أن تفك عراها بسهولة، لا سيما إذا كان يعتنق هذه الأخلاق وهو مقتنع بأهميتها في صقل علمه وتهذيبه وتقويمه وتوظيفه في كل ما يخدم المجتمع المحيط به.
ولما يتحقق ذلك سيشعر هو بلذة العطاء، وسعادة الرضا عن النفس، كان يهدف إلى تبيان أهمية العلم في حياة الأمم، ودوره في بناء الحضارات وتطورها، ورقي المجتمعات وتطاول بنيانها وهو محقّ في ذلك، إلا أن هذا التطور وتلك الرفعة والمكانة التي ستحوزها المجتمعات بالعلم، لا بد لها من أمر آخر يضمن لها البقاء والاستمرارية، ألا وهو الأخلاق، بذلك تتضح الصلة الوثيقة بين العلم والأخلاق من جهة، وتتبين أهمية الأخلاق في بقاء الأمم والمجتمعات واستمرارها، فإن كان العلم يساعد في البناء والارتقاء، فإن الأخلاق تضمن الاستمرار والثبات، مما يجدر ذكره عن أهمية كل من العلم والأخلاق أنهما من الأمور التي حث عليها الدين الإسلامي، فقد أرسل الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم ليتمم مكارم الأخلاق ويحث على طلب العلم، وبذل كل الجهد في سبيل الحصول عليه، فهذا إن دل على شيء.
فهو يدل على أهمية العلم والأخلاق في حياة الإنسان، فلا يمكن المقارنة بين المتعلم وغير المتعلم، إضافة إلى أنه لا يمكن المقارنة بين متعلم ذي خلق رفيع ونبيل، ومتعلم لا يتحلى بأبسط القيم الأخلاقية، فشتان بين الثرى والثريا، فالعلم كسبيكة الذهب اللامعة، والأخلاق هي ذلك الصائغ المحترف الذي يقوم بتزيين السبيكة وتلميعها، وتهذيبها لتظهر بشكل لافت للنظر يخلب الألباب لجماله وإتقان صنعته، فهما توأم لا يمكن الفصل بينهما، وفي ظل العصر الحاضر وما فيه من تطورات على صعيد التكنولوجيا، لا يمكن أبدا إنكار قيمة العلم وأهميته في حياة كل إنسان، وذلك حتى يتمكن من مواكبة التطورات التي تحصل في عصر السرعة، والأهم من ذلك هو التمسك بالأخلاق والحفاظ عليها لصقل هذا العلم الذي أصبح يتهافت على الأجيال من كل حدب وصوب، ومن مصادر موثوقة قليلة وأخرى غير موثوثقة كثيرة.
ومما يشير إلى أهمية العلم والأخلاق وارتباطهما أن غالبية الوزارات المعنية بالتعليم في مختلف الدول العربية تسمى بوزارة التربية والتعليم، فيقدمون التربية على التعليم، وهذا يدل على أن الأخلاق والتربية الحسنة مرتبطة بالعلم، وكلاهما مهم لحياة الإنسان، ومن الأهمية المرتبطة بالعلم والأخلاق أيضا أنهما مصدر للتفكر في هذا الكون وغرائبه وعجائبه التي لا تنتهى، وإن كثير من الاختراعات التي ظهرت في العصر الحديث تثبت أهمية العلم وضرورته في الحياة، والمهم أيضا أن تكون الأخلاق موجودة حتى يتمكن الإنسان من استثمار هذه الاختراعات التي أدى إليها العلم فيما يخدم المجتمعات، ويسهم في بنائها وبناء الأجيال، وأن يحارب بأخلاقه كل ما هدفه هدم الأجيال وتثبيط هممها، وإضعاف إرادتها وتجميد عقولها، وعندما يدرك المرء كل هذه الأهمية التي تنضوي تحت العلم والأخلاق سيفكر جيدا في كل خطوة يقوم بها في حياته.
فالإنسان يبنغي ألا يتوقف عن التعلم، وألا يظن نفسه أنه أنهى التعلم، وأنه لا يوجد شيء جديد ليتعلمه، فإنه إذا فكر بهذه الطريقة سيكون قد بدأ يخطو أولى خطواته على طريق الجهل، فالتعلم عملية مستمرة طيلة الحياة، ويجب أن ترتبط بالأخلاق الحسنة، ولقد اهتم الإسلام بقيمة العلم أيما اهتمام، ولقد بلغت عناية الله عز وجل بنا لرفع الجهل عنا أن كان أول ما نزل من الوحي على نبينا أعظم كلمة هبط بها جبريل، وأمر الله عز وجل بالقراءة والعلم في أول آية نزلت من القرآن دليل واضح على أهمية العلم في تكوين عقل الإنسان وفي رفعه إلى المكانة السامية، فلا يستوي عند الله الذي يعلم والذي لا يعلم، فأهل العلم لهم مقام عظيم في شريعتنا الغراء، فهم من ورثة الأنبياء والمرسلين، فلا يستوي الذي يعلم والذي لا يعلم، كما لا يستوي الحي والميت، والسميع والأصم، والبصير والأعمي.
